Planeamientos Marzo

Plan Mensual
Centro Educativo:		Liceo Nocturno de Cuidad Colón
Docente:	Maricel Herrera Madrigal					Asignatura:		Educación Religiosa
Nivel:	Sétimo año		Periodo:	I Trimestre		Mes:	Marzo

APRENDIZAJES ESPERADOS	ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN		INDICADORES
OBJETIVO GENERAL Tema 1: Identificar manifestaciones de la dignidad  humana en el entorno familiar, escolar y comunitario, desde criterios cristianos. CONTENIDOS ESPECIFICOS 1.1Relacionar dignidad y promoción humana desde la perspectiva cristiana. 1.2 Reconocer las manifestaciones de la dignidad humana en el entorno: familiar, escolar y comunitario desde criterios cristianos.		1.1.1 Mediante lluvia de ideas el estudiantado identifica el concepto de dignidad humana. Con la guía de la docente se  analiza  la importancia de la dignidad y promoción humana que debe tener todo persona como ser libre y digno en el entorno familiar, escolar y comunitario desde la perspectiva de criterios cristianos y éticos. 1.1.2 Construcción mediante un trabajo cooperativo de un mapa conceptual acerca de conceptos de dignidad humana y promoción humana.	Analiza las manifestaciones de dignidad humana según criterios cristianos.
		1.2.1 Proyección por parte de la docente del video: https://www.youtube.com/watch?v=OiIsEg2Waks “Zapatito”. En grupos se analiza y se comenta el video expuesto. Las y los educandos responden en su cuaderno las siguientes preguntas generadoras: 1-¿Qué reflexión le deja video expuesto? 2- ¿Cuál es la importancia de la dignidad humana? 3- ¿Cuáles valores humanos se reflejan en el video? 1.2.2  Lectura del texto: “Hechos  que buscan mejorar la vida del costarricense menos favorecidos” del folleto de Educación Religiosa pág. 5, las y los estudiantes en grupos realizan la actividad del folleto: Investigar y escribir acciones o instituciones  que se  existen   en su pueblo donde se promueva a la persona y su dignidad. Exponer al resto del grupo los hallazgos y las razones por las que considera que estas acciones  o instituciones promueven a la persona y su dignidad.	Reconoce las diferentes manifestaciones de dignidad humana en los diferentes entornos sociales. Valora la dignidad humana desde una óptica cristiana.

Minuta de clases                                                                                                     Marzo, 2018

Educación Religiosa

Nivel: Sétimo Año

Fecha	Actividades	Observaciones
06/03/18	ü  Lluvia de ideas. ¿Qué es dignidad humana? ü  Anotaron en el cuaderno el concepto de dignidad humana y promoción humana. ü   Se discutió el tema ¿Por qué hablar de Dignidad Humana? Pág. 4 Folleto de Ed. Religiosa.
13/03/18	ü  Lectura del segundo párrafo: “La Buena Nueva” ü  Actividad: Realicen el crucigrama. ü  Pag 5. Promocion humana: Conjunto de actividades que ayudan a despertar la conciencia del ser humano en todas sus dimensiones y a valerse por si mismo para ser protagonista de su propio desarrollo humano y cristiano.  ü  Lectura y actividades de la página 5. ü  Lectura pagina 6 y actividad.

Plan Mensual

Centro Educativo:

Liceo Nocturno de Cuidad Colón

Docente:

Maricel Herrera Madrigal

Asignatura:

Educación Religiosa

Nivel:

Noveno año

Periodo:

I Trimestre

Mes:

Febrero

APRENDIZAJES ESPERADOS	ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN		INDICADORES
OBJETIVO GENERAL Tema 1: Valorar las implicaciones que tienen los derechos y deberes humanos en el fomento de la dignidad de la persona desde criterios cristianos. CONTENIDOS ESPECIFICOS 1.1Identificar los  principios, nociones y criterios cristianos acerca de la persona. 1.2 Analizar las implicaciones que tienen los deberes y derechos humanos en la vivencia cristiana de la dignidad de la persona.		1.1.1 Mediante lluvia de ideas el estudiantado repasa el concepto de dignidad humana. Con la guía de la docente se  refuerza  el concepto de la dignidad. 1.1.2 Construcción de un juego colaborativo los y las estudiantes buscan recortes en el periódico donde se manifiesten derechos y deberes humanos.	Identifica las visiones acerca de la persona humana.
		1.2.1 Lectura y comentario en subgrupos del “Salmo 8” para identificar las visiones acerca de la persona humana según diferentes fuentes puestas en común logrando plasmar un compromiso personal y uno grupal. 1.2.2 Analizar y comentar el texto Hechos 4, 32-37. Las y los estudiantes responden e nsu cuaderno las siguientes preguntas:   1.     ¿Qué mensaje te deja? 2.    ¿Por qué se da la discriminación en Costa Rica? 3.    ¿Qué factores la causan? 4.    ¿Quiénes la viven en mayor cantidad?  5.    ¿Qué soluciones se dan a nivel nacional para  que todos puedan vivir dignamente? 6.    ¿Quiénes en tu comunidad trabajan por el bien común y defienden los derechos de extranjeros y nacionales? ¿A qué  invita el texto al joven de hoy?	Promueve los deberes y derechos de la dignidad de la persona desde criterios cristianos. Valora los principios y criterios cristianos acerca de la persona.